O mnie
Poznajmy się!
Lektorka języka polskiego
Mam na imię Patrycja. Jestem lektorką języka polskiego jako obcego od 8 lat, a od roku doktorką
nauk humanistycznych w dyscyplinie językoznawstwo. Uczę języka polskiego poprzez zabawę. Stosuję
metody aktywizujące i gamifikację.
Współpracuję ze Szkołą Języka i Kultury Polskiej ,,Pollando” mieszczącą się przy Uniwersytecie w
Białymstoku, telewizją Bielsat oraz lokalnymi organizacjami pozarządowymi. Dodatkowo pełnię
funkcję egzaminatorki na egzaminach certyfikatowych z języka polskiego jako obcego
organizowanych na Politechnice w Białymstoku. Z Książnicą Podlaską w Białymstoku współorganizuję
spotkania dyskusyjne dla cudzoziemców i Polaków – ,,Rozmówki polsko-polskie”, zaś z ,,Fundacją
Okno na Wschód” i ,,Klubem Kobiet” – ,,Kawiarenkę Językową” skierowaną do kobiet uczących się
polszczyzny.
Wybrane publikacje: Leksykultura furtką do lokalności – wykorzystanie piosenki hip-hopowej na lektoracie jpjo (w: Z problematyki kształcenia językowego, t. 8, red. E. Awramiuk, U. Andrejewicz, Białystok 2020), Sztuka na językach. O doskonaleniu sprawności mówienia z wykorzystaniem sztuki lokalnej na lekcjach zdalnych jpjo (w: Aktywizacja – innowacja – inspiracja w (glotto)dydaktyce, red. B. Grochala, M. Pokorska, M. Syrek, Łódź 2022), Językowy obraz Podlasia w wybranych podręcznikach do nauki języka polskiego dla polonijnych dzieci i młodzieży (w: Z problematyki kształcenia językowego, t. 9, red. E. Awramiuk, K. Szamryk Białystok 2022), Wykorzystanie biografii lokalnych na lekcjach języka polskiego jako obcego na przykładzie biografii Ludwika Zamenhofa („Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców” 2022, nr 29).
Śledź polski
Nazwa ,,Śledź polski” jest swoistą grą słowną. Z jednej strony ,,śledź” to nazwa ryby, która
stanowi symbol specyficznej kresowej wymowy charakterystycznej dla niektórych mieszkańców
Podlasia. Ta część nazwy mojej firmy wskazuje na to, że lokalność podlaska odgrywa dużą rolę w
moich działaniach dydaktycznych. Na moich lekcjach staram się wprowadzać elementy lokalne,
szczególnie dla tych uczniów, którzy mieszkają na terenie województwa podlaskiego. Wynika to z
mojego przekonania o tym, że znajomość lokalnych realiów stanowi furtkę do integracji z lokalną
społecznością.
Z drugiej strony ,,śledź” to imperatyw od czasownika ,,śledzić”, czyli uważnie
coś lub kogoś obserwować. Moje zajęcia służą regularnemu przyglądaniu się językowi polskiemu
wraz z jego niuansami. Ten aspekt mojej działalności wiąże się również z prowadzeniem konta na
Instagramie mającego na celu popularyzowanie wiedzy na temat języka polskiego jako obcego.
Oprócz tego prowadzę różne spotkania i inicjatywy dotyczące języka polskiego, a także Podlasia,
np. ,,Rozmówki polsko-polskie” (kawiarenka językowa dla Polaków i cudzoziemców) czy ,,Alfabet
podlaski” (wykład dotyczący leksyki podlaskiej).